Niño Desaparecido. Iván

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He recibido un correo sobre este niño desaparecido ayer en Madrid, su nombre es Iván. Si tenéis alguna noticia de él, por favor, contactar con el teléfono: 91.575.38.89, el Fax: 91.577.96.86 ó el e-mail: info@launicaasociacion.es

Gracias!
Homicidios y desaparecidos (Policia Nacional)

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Segundo cambio de imagen

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He cambiado a Hundertwasser por Mundo Moni (Mónica Pérez). Tiene unas ilustraciones infantiles preciosas y las he tomado prestadas para este blog. Podéis consultar su web: http://www.mundomoni.com/infantil.php

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Como recuerdo... el anterior formato:

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¿Cuentos de vieja? Unos verdaderos otros falsos

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Cuentos Sobre el Cuidado de los Bebés y los Niños

• Utilizar zapatos ayudará a que el bebé aprenda a caminar más temprano.

Falso. Justamente lo contrario es cierto en este caso. Mantener a un bebé descalzo puede que le ayude a fortalecer los músculos de sus pies para que aprenda a caminar más temprano. Una vez que un infante empiece a caminar, el niño o la niña necesitará zapatos cómodos que le queden bien - zapatos que no deben ser rígidos. Los zapatos deben acomodarse a la forma de los pies del niño(a) y deben tener algún espacio extra para permitir el crecimiento del pie.
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• Un caminador para niños hará que el bebé aprenda a caminar más rápido.

Falso. Los bebés que permanecen en los caminadores durante sus horas más activas puede que aprendan a sentarse, gatear, y caminar más tarde que los niños(as) que han aprendido estas habilidades por sí mismos cuando quieren explorar su entorno. Sentarse en un caminador para niños(as) con su ancha bandeja y pequeños orificios para las piernas, bloquea el estímulo visual que es tan importante para que un bebé aprenda a controlar sus músculos. Mas significativo aún, los caminadores para niños (as) son peligrosos. Cerca de 14,000 lesiones son tratadas en las salas de emergencia de los hospitales cada año como resultado del uso de los caminadores. Desde 1973 han muerto 34 niños como consecuencia del uso de los caminadores. Las caídas de las escaleras con niños(as) en los caminadores pueden resultar en lesiones severas. En un articulo de legislación, la Academia Americana de Pediatría (American Academy of Pediatrics) recomienda la prohibición de la fabricación y la venta de los caminadores móviles para niños en los Estados Unidos.
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• Los gatos pueden robar el aire de la boca de un bebé.

Falso. Este cuento data de cientos de años atrás cuando los gatos estaban asociados con la brujería y los espíritus malignos. Los amantes de los gatos pueden estar tranquilos -es anatómicamente imposible que un gato u otro animal sofoque a un bebé sellando la boca de un bebito contra la suya. Aún así, los gatos y otras mascotas deben ser presentadas a los bebés poco a poco y deben ser vigiladas cuando hay niños alrededor. Usted también debe mantener a los gatos (tal y como mantendría otros objetos como mantas y muñecos de peluche) lejos de la cuna de su bebé.

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No solo se limita a los niños, además explica:

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Cuentos sobre el Embarazo

• Si el ritmo de los latidos del corazón está por debajo de 140 latidos por minuto (LPM), es un niño.
• El peso adicional concentrado en la parte frontal del cuerpo indica que es una niña, mientras que el peso adicional concentrado alrededor de los muslos y los glúteos indica que es un niño.

• Si el vientre de la mujer es un poco caído, es un niño. Si el vientre de la mujer está erguido, es una niña.

• Los pezones oscuros indican que será un niño.
• Mientras esté embarazada, una mujer no debe dar el pecho a un infante porque el nuevo bebé necesita toda la nutrición disponible

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Cuentos sobre Comidas

• Alimente un resfriado y haga pasar hambre a una fiebre
• Espere una hora después de comer antes de nadar.

• El café bloquea el crecimiento.
• El pescado alimenta el cerebro.
• El chocolate causa acné.
• Las comidas picantes causan úlceras.
• Comer zanahorias mejora la vista.

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Cuentos Sobre la Salud y Condiciones Médicas

• Si sales con el pelo mojado, cogerás un resfriado.
• Leer a media luz perjudica la vista.

• Ver demasiada televisión es malo para la vista.
• Mirar con los ojos cruzados hará que se quedarán de esa forma.
• Chuparse el dedo deforma los dientes.
• Presionar los nudillos de los dedos causa artritis.
• Demasiado ruido puede causar pérdida de la audición.

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LEERLO COMPLETO O CONSULTAR PARTES QUE ME INTERESAN

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Otros blogs. Medidor de parecidos físicos!!!!!

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En el blog de Neu, he encontrado una referencia a una página curiosa:

http://www.myheritage.es/. Tiene un “medidor de parecidos”. También puedes crear tu árbol genealógico. Jejejeje, es divertido.

Yo he probado el medidor y no se qué deciros sobre su fiabilidad, todo el mundo me dice que el niño es igual que su padre y me ha salido que 50%...

Si lo hacéis ya me diréis.

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Feng Shui. La habitación del bebé

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Cómo distribuir la habitación del bebe:

• Debe ser un lugar poco ruidoso; cercano a la habitación de los papas
• Colocar la cuna/cama alejada de la línea de la puerta para evitar que la energía que entra afecta al descanso. Y separada de las ventanas, por las corrientes de aire. Tampoco cerca de enchufes ni elementos eléctricos porque dificultan el descanso del bebé.
• Colocar un móvil de colores vivos a los pies de la cuna/cama, nunca encima de su cabeza pues podría resultarle amenazador.

· Colocar el resto de mobiliario sin colapsar la habitación y dejar espacio libre para el movimiento. Cuanto más orden hay en una habitación, con más suavidad fluirá la energía.

• Utiliza buenos materiales: madera, mimbre o tela. Nunca los metales porque son receptores de energía electromagnética y pueden producir dificultades al dormir.
• No usar ambientadores artificiales. Como mucho esencias de mandarina o lavanda.
• Utiliza luces tenues por la noche y la luz solar durante el día.
• A la hora de pintar la habitación, utiliza pinturas ecológicas. Elige colores que le ayuden a descansar y a ser creativo. Colores y efecto que producen:
• Amarillo: luz, creatividad, amplia el espacio, ayuda a la concentración
• Naranja: Calidez, antidepresivo, fuerza, poder, en la ropa ayuda durante las enfermedades, muy energético
• Verde: acciones fluida, transmite frescor
• Azul: relajación, descanso, serenidad, masculinidad
• Lila: elimina la negatividad, activa la imaginación
• Rosa: eficaz contra el insomnio, suavidad, feminidad
• Beige/Tierra: calidez, neutralidad. Compleméntalo con colores definidos
• Blanco: Luminosidad. Es necesario combinarlo con notas de otros colores
• Negro/Gris: no deberían usarse en la decoración. Depresivos y desvitalizadores, sobre todo en dormitorios.

Bagua (mapa) de la habitación. Ayuda a distribuir el mobiliario para conseguir buena energía.

Pero lo más importante es la posición de la cuna

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Fuente: Marta Saña. El mundo de tu bebé, n. 177, p. 46-49.

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Alerta! Juguetes que aumentan su tamaño hasta un 600%

FACUA alerta de la venta de juguetes peligrosos que aumentan su tamaño hasta un 600% al contacto con el agua. Implican riesgo de asfixia y lesiones gastrointestinales si los niños ingieren un pedazo. La asociación ha localizado catorce modelos en España.

LEER LA NOTICIA

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Seamos solidarios

¿Cuántos móviles tenemos en casa que no usamos ni pensamos utilizar ya?

Visita este proyecto de CRUZ ROJA y Entreculturas:

www.donatumovil.org

Los fondos que se obtienen se dedican, por una parte a la educación medioambiental y por otra a escolarizar y atender a niños africanos huérfanos enfermos del SIDA.

Podríamos ayudar a los demás y al medio ambiente con un pequeño gesto.

Saludos

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El periodo de adaptación

El ingreso en la escuela infantil supone un cambio muy importante para el niño, “normalmente” es la primera vez que se separa de su familia, sale de su hogar para pasar a un espacio totalmente desconocido, con adultos desconocidos y con otros niños. Las familias también sufren una adaptación, ya que suele ser la primera vez se separan del niño.

Es posible que durante este periodo puedan aparecer en el niño conductas de rechazo:

Hay niños que desde el punto de vista somático pueden tener alteraciones de sueño, de alimentación, vómitos…

Algunos sienten ansiedad ante la separación y pueden sentir abandono, miedo, surgen los celos de los otros hermanos, o pueden tener comportamientos agresivos.

Desde el punto de vista afectivo y social se observa:

Niños que lloran: es la manifestación más generalizada.

Niños que no lloran y participan en la escuela de forma resignada porque la actividad les resulta novedosa, pero en el hogar manifiestan conductas negativas.

Niños que lloran y se niegan a ser atendidos por extraños.

Niños que se mantienen aislados, no participan, no se relacionan, permanecen sin moverse.

Niños que se aferran fuertemente a algún objeto que traen de casa, participan pero con el objeto en la mano.

Debemos saber que estas son manifestaciones normales de este periodo y que si lo entendemos de una forma natural estaremos ayudando al niño en la resolución de este proceso que es el periodo de adaptación.

Para todo ello va a necesitar que le ofrezcamos una gran comprensión y ayuda, ayuda que no consiste en evitar sus sentimientos y conflictos, sino en entenderlos. Y que comprendáis que cada niño tiene un ritmo de adaptación personal que hay que respetar.

Cuando hablamos de la separación mutua de niño-familia, entendemos que no sólo se adapta el niño, sino que los padres van a tener que adaptarse también.

Los padres tendréis una gran influencia en sus temores, sus expectativas, su ansiedad,... todo lo que vosotros sintáis: La inseguridad, la culpabilidad por la separación, el temor ante el cuidado que vaya a recibir el niño, todo eso son sentimientos habituales en los padres, pero debéis cuidar al máximo vuestras manifestaciones externas, para no trasmitir al niño inseguridad.

Consejos para padres

Vuestra actitud es muy importante. Es necesario no actuar con inseguridad, duda o culpabilidad.

Durante el periodo de adaptación, es conveniente que intentéis llevarle y buscarle vosotros, eso le dará seguridad y se acostumbrará antes al cambio.

Debemos evitar el chantaje afectivo de “no llores que mamá se va triste”, o la mentira “no llores que mamá viene ahora”.

Cuando sea la hora de marchar es mejor no alargar la situación: decir adiós con seguridad y alegría. Es importante que no piense que la marcha de los padres es opcional o que si protesta con fuerza impedirá la partida.

No prolongar las despedidas en exceso. Hay que trasmitir al niño que lo que estáis haciendo es lo mejor para él.

Dejaremos que el niño lleve, si así lo desea, su juguete favorito, algo que le sea familiar y le mantenga unido con su hogar.

No es un buen momento para introducir más cambios en la vida del niño (quitar pañales, cambio de habitación...) Será conveniente esperar a que supere el proceso de adaptación.

Evitar al recogerle frases como “ay, pobrecito, que le hemos dejado solito”, “qué te han hecho?”

Puede que el niño, en el reencuentro con los padres llore o muestre indiferencia, estas son algunas manifestaciones que no deben angustiarnos, a veces el niño también experimenta sentimientos ambivalentes, contradictorios, al mismo tiempo siente la separación con la educadora y el deseo de ir con sus padres.

Es posible que surjan pequeñas dificultades, no os alarméis, solo está adaptándose a un ritmo diferente.

Ese pequeño desequilibrio del inicio del curso debe contemplarse desde una actitud serena de normalidad.

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Fuente: Atcenit; otras: Guía infantil;

Web interesante que trata este tema: http://rincondecolorines.blogspot.com/search/label/Periodo%20de%20adaptaci%C3%B3n

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